Page 44 - 白楊17.FIT)
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字表達能力袁 還能展現(xiàn)自我袁 張揚個性遙 因此袁 在 3. 空間情景創(chuàng)設(shè)院 在教室外走廊的墻壁上張
指導(dǎo)學(xué)生進行寫作訓(xùn)練時袁 教師可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境 貼書法家撰寫的古人名言警句袁 組織學(xué)生設(shè)計傳統(tǒng)
來滲透傳統(tǒng)文化袁 提高審美情趣遙 例如高三作文涉 文化專題黑板報袁 直觀感受大語文的魅力遙
及 野你怎樣看待屈原懷瑾握瑜堯 抱石投江的選擇袁 4. 多媒體融合法院 利用多媒體信息技術(shù)深化
為何不聽從漁父的勸導(dǎo)隨波逐流堯 明哲保身鑰冶 這 理解袁 實現(xiàn)雙向交流袁 有效互動遙 例如每周的視頻
個話題時袁 學(xué)生援古論今堯 旁征博引地準(zhǔn)確解讀出 時間袁 觀看 葉唐之韻曳 葉中國詩詞大會曳 葉國家寶
了屈原身上那種寧為玉碎不為瓦全的終極愛國主義 藏曳 等視頻袁 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化興趣曰 教授
精神遙 葉荊軻刺秦王曳 時袁 播放陳凱歌 葉荊軻刺秦王曳 和
三堯 借助閱讀課袁 拓寬視野 張藝謀 葉英雄曳 的相關(guān)片段袁 結(jié)合文本比較鑒賞遙
高一高二每周兩節(jié)閱讀課袁 結(jié)合課內(nèi)教材袁 考 5. 校本課程院 高一年級袁 每周設(shè)置兩節(jié)校本
要
慮學(xué)生認(rèn)知與接受能力袁 推薦優(yōu)秀傳統(tǒng)文學(xué)作品袁 課程袁 如 葉大秦帝國曳 葉勁風(fēng)不衰要要中國文人
以期學(xué)生能借助整本書閱讀提升品讀鑒賞能力袁 感 品曳 等袁 引領(lǐng)學(xué)生賞經(jīng)典名篇袁 感偉人情懷袁 悟文
深 知傳統(tǒng)文化的內(nèi)核袁 從而促進他們對生命的感悟和 化精髓遙 例如在太史公的引領(lǐng)下走進 葉史記曳袁 師
度 精神的成長遙 例如在講到 葉論修身曳 時可以推薦學(xué) 生共同體悟其間的文人的性情袁 對自由的執(zhí)著袁 還
教
研 生閱讀易中天 葉中華史曳 卷五 野禮崩樂壞冶 這一章 有司馬遷自己的熱血遙 課后布置作業(yè)袁 閱讀 葉李廣
課 節(jié)袁 加深學(xué)生對孔子追求的了解袁 同時激發(fā)他們對 列傳曳袁 合作探究司馬遷的歷史觀遙
窯
程 整本書閱讀的興趣遙 探究課堂模式袁 創(chuàng)新課下活動袁 幫助學(xué)生構(gòu)建
研
究 四堯 豐富活動形式袁 體驗實踐 傳統(tǒng)文化知識體系袁 于無形中陶冶情操袁 明達智
42 改變 野黑板上講冶 野書本上學(xué)冶 的傳統(tǒng)模式袁 慧袁 同時提升文化認(rèn)同感袁 構(gòu)建文化自信遙 當(dāng)前的
豐富參與形式袁 激發(fā)自主性袁 助學(xué)生在各式各類的 教育中袁 傳統(tǒng)文化尚處失落狀態(tài)袁 而以語文教學(xué)為
活動中實踐堯 感受堯 思考袁 從而獲得真實而獨特的 載體袁 創(chuàng)設(shè)多種途徑滲透傳統(tǒng)文化袁 不失為回歸的
心靈體驗遙 一種優(yōu)選方案遙 當(dāng)然過程中也要注意袁 滲透應(yīng)是一
1. 情景演繹院 中國傳統(tǒng)文化本身包含很多極 種自然而然堯 水到渠成的影響袁 不能喧賓奪主袁 上
具趣味性的種類袁 如民間故事堯 人物塑造堯 禮儀文 成傳統(tǒng)文化概論課遙
化等袁 且很多故事很多禮儀本身都帶著歷史的厚重
感及那個時代特有的文化素養(yǎng)堯 文人特質(zhì)袁 這些都 參考文獻院
會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望遙 例如教 1. 周勇. 傳統(tǒng)文化 課程開發(fā) [M]袁 合肥.安徽
授 葉鴻門宴曳 時袁 將學(xué)生分為 野力拔山河組冶 和 教育出版社袁 2008袁 57.
野大風(fēng)飛揚組冶袁 通過自讀課文堯 小組討論去探討項 2. 吳紹梅.淺談新課改背景下的傳統(tǒng)文化教學(xué)
羽和劉邦鮮明的人物形象袁 并且就其中所涉及的座 [J]袁 武漢.中學(xué)語文袁 2018袁 113.
位禮儀讓學(xué)生以畫圖的形式更直觀地展示尊客之 3. 楊曉霞. 知識競賽激發(fā)興趣傳統(tǒng)文化展現(xiàn)魅
要
位袁 加深理解與記憶遙 力要要高中語文傳統(tǒng)文化知識競賽意義初探 [J]袁
2. 趣味競賽院 文化藝術(shù)周時袁 組織開展 野詩 北京.學(xué)苑教育袁 2018袁 240.
詞飛花令冶 野成語大會冶 等競賽活動曰 社團活動時 4. 閆芳蘭. 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
排練課本劇袁 研讀劇本堯 準(zhǔn)備服裝道具能讓學(xué)生更 [J]袁 蘭州.甘肅教育袁 2019 第 11 期.
加深入地體會傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力遙 這些活動在 5. 高娟. 傳統(tǒng)文化滲透高中語文課堂內(nèi)外的方
豐富課余生活的同時袁 也拓寬了文化視野袁 激發(fā)了 法及途徑 [J]袁 太原.中學(xué)語文課程輔導(dǎo) 淵教學(xué)研
語文的學(xué)習(xí)熱忱遙 究冤袁 2020 第三期.
