Page 30 - 白楊17.FIT)

20 世紀(jì) 60 年代袁 為結(jié)束林縣人民十年九旱的 校園紅色教育基地遙 每一位一中學(xué)子會(huì)走進(jìn)這沉淀
歷史袁 10 萬英雄兒女在萬仞壁立堯 千峰如削的太 著歷史記憶和精神血脈的殿堂袁 回顧當(dāng)年的 野海棠

行山上建成了全長(zhǎng) 1500 公里的 野人工天河冶 要要 灣冶袁 撫摸母校的歷史印記袁 感悟歲月流淌中歷久
要
紅旗渠袁 鍛造了紅旗渠精神遙 習(xí)近平總書記指出院 彌新的精神力量遙
野紅旗渠精神是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)袁 中華民族奮斗史袁 蕩氣回腸袁 其如浩蕩江河波
歷久彌新袁 永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)遙冶 在教學(xué)中縣委書記楊 瀾壯闊袁 而這錦繡畫卷就是生動(dòng)的思政大課遙
貴堯 工程設(shè)計(jì)師吳祖太堯 青年突擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)任羊成等
一個(gè)個(gè)鮮活的面孔堯 一件件感人的事跡使學(xué)生在靈

魂震撼中生成強(qiáng)大的自信袁 堅(jiān)定崇高信仰遙
進(jìn)入新時(shí)代袁 高中思政課將中華民族奮斗史特
別是百年黨史浸潤(rùn)課堂袁 更好發(fā)揮鑄魂育人的時(shí)代
作用袁 秉持方向維度堯 實(shí)踐維度袁 使學(xué)生在思政課

學(xué) 中感悟精神偉力袁 滋養(yǎng)靈魂袁 匯聚奮斗的力量遙
校 二堯 用好課堂主陣地袁 講出信仰堯 講出自信堯
發(fā)
展 講出智慧堯 講出方法
國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人袁 人材之成出于學(xué)遙 思政教師
在教學(xué)中應(yīng)善于用接地氣的話語講出 野溫情與敬

意冶袁 更要講出 野初看好像說故事袁 到家卻須大見

28 解冶 的境界袁 為思政課開辟鑄魂育人新境界遙
面對(duì)百年未有之大變局袁 我們的思政課更應(yīng)堅(jiān)
持正確的歷史觀袁 講出馬克思主義的政治信仰袁 講

出以人民為中心的立場(chǎng)袁 講出中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神
追求袁 要有 野當(dāng)代意識(shí)冶 和時(shí)代高度袁 從歷史長(zhǎng)
河堯 時(shí)代大潮堯 全球風(fēng)云變幻中汲取豐富而生動(dòng)的
教學(xué)資源袁 與時(shí)代同頻共振袁 講出理論背后的思想
性堯 思想背后的戰(zhàn)略性堯 戰(zhàn)略背后的智慧性袁 啟發(fā)

學(xué)生思考袁 引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志袁 做奮斗者遙
三堯 多手段展現(xiàn)紅色資源袁 增強(qiáng)思政課的實(shí)踐
性
紅色資源中流淌著共產(chǎn)黨人的精神血脈袁 思政

課教師要將黨史講得有力度堯 有深度堯 有溫度遙 在
紅色資源的運(yùn)用中要善于利用現(xiàn)代科技手段袁 構(gòu)建
野聲光影像冶 的傳播合力袁 讓靜態(tài)實(shí)物 野動(dòng)冶 起來袁
挖掘史實(shí)背后蘊(yùn)含的精神力量袁 運(yùn)用學(xué)生歡迎的接
受模式袁 例如文創(chuàng)堯 VR堯 動(dòng)漫等手段讓紅色資源

在青少年面前煥發(fā)出 野年輕冶 的活力遙
安陽市第一中學(xué)是一所具有紅色基因袁 流淌著
紅色血脈的紅色校園遙 其中校史館就是我們的一個(gè)